参加植树劳动

“双减”之下，兴国县高兴中心小学纵深推进乡村美育，美育课堂给每一个孩子打开一扇透视精彩世界的亮窗，点燃他们对美好未来的期许与希望。

上密村小确定以“劳”美校，打造一个花香鸟语的校园。学校老师带领贴近乡土的农家娃挖土、下种、浇水、施肥，春天花会开，鲜艳的小花在春光中摇曳生姿。上密小学校长庄秀梅说：“孩子们在劳动中得到了锻炼，劳动的价值就在劳动的过程中得到了熏陶，收获了劳动育人的效果，我们就这样累着并快乐着。”

孩子们在欢快跳绳

向阳小学是一所大山村小，一条公路是通往外部世界的唯一窗口。这里的老师发掘本土文化，充分利用民间非遗资源，把当地有名的竹竿舞引进校园，“嗒嗒”的竹竿声和着三字经，孩子们饶有风趣地把竹竿舞跳得有滋有味。竹竿舞给孩子们带来乐趣，让民间艺术也得以传承。向阳小学校长李佐兴说“学校把竹竿舞和三字经有机结合，学生们跳上竹竿舞，既有乐趣，又传承了国学，给他们的学习解压也很有帮助。”

参加实践活动

文溪小学充分挖掘民间艺术特色，用剪纸艺术激活童趣。学校老师们把剪刀、纸张、刻刀带进课堂，随着“咔嚓、咔嚓”清脆的声音，一件件栩栩如生的剪纸作品相继问世。一二年级的学生剪出的红五星红光闪闪；二三年级同学剪出的“福”字楚楚动人；高年级同学剪出的鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景个性鲜明活灵活现。把剪纸引进课堂，乡村儿童们进入“剪纸世界”，通过剪刻让他们的手指动起来，激活创造力，领略剪纸刀味纸感的乐趣和应用设计的妙趣，“剪”出一个童话校园。

参加劳动实践

“双减”背景下，全镇各校纷纷动起来，把劳动育人推向育人高潮：有的学校把不毛之地开辟成菜地；有的学校租赁附近田地；有的学校因地制宜重新规划，整出新基地。劳动实践基地以菜地为主场，菜地管理形式多样：有“包产到户”、有“联产责任制”。劳动实践基地，最不乏的是技术指导，什么节气下什么种？什么蔬菜适合什么土壤？什么菜苗喜阴什么菜喜阳？种植瓜果蔬菜的学问正在小学的劳动实践基地热播。在高兴小学劳动基地随时可见劳动的身影：松土、下种、遮土、开窝、插苗、施肥、浇水……

孩子的生活日记

清明种芋谷雨种姜，沙种花生泥种豆……“在劳动实践基地，我们学到了很多农事谚语。”高兴小学的孩子们说道。学校党支部书记、校长刘和祥：“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，以劳润德，助力“双减”。高兴小学创建劳动实践基地，就是要让孩子们能走进校园，也能走出田园；学会拿笔头，也学会拿锄头；读好有字之书，也读好无字之书。让劳动教育实践基地成为学生们体验劳动，感受劳动，热爱劳动的好场所。”江兴教 文/图