“教育的本质,就是让每个学生成为本该成为的样子,是杨树就该高大挺拔,是桃树就该硕果累累,是柳树就该婀娜多姿。老师要做的就是给学生阳光、土壤、空气,点燃他们成长的渴望,激发他们成才的梦想……”济南育才中学校长张涛在接受记者采访时如是阐述其教育理念。近年来,育才中学持之以恒打造“育才梦想课程”,使地处城郊结合部的学校焕然一新,成为师生拥抱梦想的出发地。 

“四大梦想” 

三年前,济南育才中学新一届班子走马上任。在这所九年一贯制学校,最初的摸底调查却让他们忧心忡忡:因学校位于城乡结合部,1600多名学生中近一半是外来务工人员子弟,另外一半则多数是本地村居居民子女;而在调查中大部分学生竟表示“没有梦想”,很多学生对于自己的未来“非常迷茫”。 

育才中学的老师与孩子们一起勾画梦想。资料图 

教师队伍的情况同样不容乐观:育才初中部的教师多数步入中年,平均年龄43岁,已进入专业发展的高原期;小学部老教师不断退休,年轻教师大量涌入,带来了活力同时也带来了青年教师专业发展的困惑和迷茫。 

学生该往哪里走?老师素质该怎么提高?学校发展方向在哪里?基于这样的现实背景,校长张涛与其他校负责人开始思索、探讨、交流、碰撞,大家一致认为,在未来一个阶段,育才应该是一所“心中有梦”的学校,需要用梦想激发师生心中动力,着力解决学校的发展问题。经过集思广益,校领导达成共识—— 

育才梦想墙。范青军 摄 

学生层面,培养“拥有梦想,追逐梦想,实现梦想”的学生。每个同学的梦想不同,学校尊重各自的选择,引导他们通过自己的努力去实现梦想。部分不思进取的同学,不是因为智力的差异,也不是学校教学水平不高,而是因为他们没有梦想。当一个孩子真正拥有梦想时,那种对梦想的渴望,一定会变成一股不容小觑的力量。 

教师层面,打造拥有“教育梦想,追逐教育幸福”的教师队伍。培养“拥有梦想,追逐梦想”的学生,必须拥有一支钟情于教育事业的教师队伍。因为,当以教育为梦想时,教师就不仅仅是一种职业,而是一项崇高的事业,他们不再因遇到困难而退缩,遭受挫折而放弃,反而会勇敢地面对困难,享受克服困难的过程,体味教书育人的幸福。 

学校层面,共筑学校育才梦,让这里成为师生共同梦想开始的地方。学生的梦想是多彩的、有差异的,教师的梦想也不尽相同。于是,育才人就结合师生实际推出了学校层面的四个梦想。 

健身足球梦——拥有健康身体,是实现梦想的前提。校园足球是育才中学的特色项目,从2009年至今,校园足球运动蓬勃开展,现已成为育才的一张名片。济南市冠军、山东省冠军、全国校园足球夏令营比赛u12年龄组一等奖第三名,一个个奖杯的背后是同学们挥洒绿茵场的汗水,是速度与激情的碰撞,更是一种勇于拼搏、团结协作的精神。正是由此,不少同学收到了一所所重点高中伸出的橄榄枝。下一步,育才将推动校园足球的蓬勃发展,让每个同学都能够通过运动强健体魄,为实现梦想迈出更加坚实的步伐。 

文明诚信梦——拥有优秀品质,是实现梦想的保证。针对城乡结合部孩子行为习惯的差异,育才中学提出了“培养学生良好生活习惯,做文明育才学子”的要求,而诚信则是他们一直坚持培养的优良品质之一。去年,育才中学承办的市中区行为规范养成展示活动,受到一致好评。 

文化读书梦——养成良好习惯,是实现梦想的阶梯。学校是学生读书的乐园,每年的图书淘宝、图书漂流等活动,都是学生的最爱,学校一直在为培养良好的学习习惯、打造书香校园而努力。 

绿色环保梦——确立科学理念,是实现梦想的责任。对自己负责,对自然负责,是每个育才人应该具有的理念,学校通过建设洁净美丽校园,强化育才人的环保意识,让责任陪伴梦想成真。计划用三年时间创建国际生态学校,让这个目标成为绿色环保梦的追求方向。 

“一起勾画未来,共同圆梦” 

召开主题班会,发动学生讨论如何保持诚信。资料图 

每个学生天生都有梦想,作为老师就要帮助他们把梦想清晰起来。育才中学副校长王超勇告诉记者,“有些学生不是没有梦想,而是不敢说出来,我们要与孩子们一起勾画未来,共同圆梦。” 

“学校的产品不是学生,而是学校的课程。只有通过精心设计课程,才能更好地实施对学生的教育。”王超勇认为。基于此,校负责人和老师结合当时的资源和条件,在正常完成文化课程教育的基础上,跟同学们一起座谈,广泛征求意见,陆续开设了生活实践类课程和四季梦想德育课程。 

缺少专业课程老师,学校领导亲自出马外请。一年级的围棋班、二年级的葫芦丝课,三年级的数棋课,四年级的艺术气球课先后开班,让同学们开阔眼界,掌握技能。任课老师主动投入到课程开发活动中,每周一、同四下午开设的创新拓展课,让喜爱美术、绘画、书法的同学们欢呼活跃。五年级到八年级开发的烹饪课,让外来务工的同学掌握技能帮父母做饭;利用学校特色优势开发校园快乐足球课,让同学们充分享受到运动的快乐。 

优美雅致的校园环境,就是潜移默化的教育资源,更是设计梦想的舞台。育才中学对校园文化重新进行布局,凸显梦想文化设计了“一面墙,一块田,一条路,一棵树。” 

同学们在追梦仪式上宣誓。资料图 

一面墙即梦想墙,将“拥有梦想,追逐梦想,实现梦想”用艺术的形式展现在师生面前。每天师生到校,梦想墙就会激励每个育才人,只要每天努力一点点,梦想就会离自己更近一步。 

一块田即梦想田,立下12根梦想柱,里面保存每个同学的不同梦想,每年元旦播种梦想,每年岁末开启梦想田,让他们看看一年的梦想是否实现。毕业前,让同学给未来的自己写一封信,留下一个梦想在学校,相约三年后再回来,让每个育才的同学把心留在育才。 

一条路即梦想路,借鉴好莱坞星光大道的理念,为每个实现梦想回归育才的同学留下自己手印和签名的路,只要实现了自己的梦想,为这个社会贡献了力量,就有资格把自己的名字留在育才的梦想路上。而每个用勤劳双手在育才默默奉献的老师,在离开学校时也要把自己的手印永远留在育才。 

一棵树即樱桃树,每年组织樱桃节,让师生们接受一次洗礼,更加理解文明诚信。教学楼内设有一棵象征樱桃树的文化柱,从一层到五层,围绕梦想扎根、发芽、成长、开花、结果的抽象表达,预示着同学们随着年级的增高,会离自己的梦想越来越近。 

“是梦想课程搭建了梦想的舞台,让我们憧憬外面的精彩世界,体验多样的学习方式,发现最好的自己,实现心中的梦想……”七年级小宇同学的感言引起校内学生的广泛共鸣。 

让梦想的种子根植现实的土地 

初一学生入学仪式第一项——拥抱父母。资料图 

梦在路上,路在脚下。校长张涛在学年全校师生大会上坦言,梦想绝对不是空想,需要脚踏实地的行动,只有把梦想的种子撒向现实的土地上,才能生根发芽、开花结果。 

如今,樱桃树已经成为育才梦想精神的一部分。春天,育才中学最美的地方就是樱桃园。伴随着樱桃花开,“春之声——校园樱桃节”主题活动拉开帷幕。“樱桃宽宝贝我最靓”才艺展示,“樱桃树的梦想”现场绘画比赛、科幻画比赛、原创诗歌朗诵会等接连上演。同学们热情高涨,轮番亮相,展示的是成长的足迹,留下的是难忘的瞬间,珍藏的是美好的回忆。 

有时,意想不到事情总会发生。去年春夏之交,一场突如其来的冰雹砸到了樱桃树上,也砸在了每位师生的心上。下课后,老师和同学们纷纷跑出教室,去看望魂牵梦萦的樱桃树。樱桃叶虽千疮百孔,樱桃树却傲然不动,一个个樱桃果更是坚强地挺立枝头。 

挫折有时也是一种财富。如今的育才人已从樱桃树身上学会了呵护,懂得了尊重,锻造了坚强。在育才人眼中,樱桃树承载的是梦想,收获的是文明,激发的是蓬勃向上的力量。 

让每个同学带着梦想踏上新征程。范青军 摄 

校长张涛这样解读育才人的梦想观:“就是让每个同学成为本该成为的样子,是杨树就让他高大挺拔,是桃树就让他硕果累累,是柳树就让他婀娜多姿,老师要做的就是给他们阳光、土壤、空气,点燃成长的渴望,激发成才的力量,让他们心中的那颗梦想种子在现实的土地上生根发芽、茁壮成长。” 

教育贵在启发。在育才中学,教学楼每一层都有梦想主题壁画。教室里,老师和同学们一起绘制班级主题壁画,绘出对梦想的理解和追求。九年级四班的梦想壁画是“选择方向、不懈攀登”,九年级三班的壁画被同学们命名为“心手相牵追梦去”,四年级二班的壁画被命名为“足球追梦”,五年级的壁画则为“绿色生活就在身边”。这些形象生动的画面,都在潜移默化地引发同学们去思考、去探索,去追求更大的梦想。  

教育在发展,追梦需开拓。为了跟上时代发展的步伐,育才中学把去年定义为内涵发展年,由校负责人出面与高校联手提升学科教研水平,帮助想发展的老师得到更好地发展,将“四季梦想课程”固化调整,让固定的内容搭配灵活的形式,做到年初有规划,年中有检查,年终有表彰。令人欣喜的是,去年就有700多名同学实现了自己的梦想,学校专门为他们颁发梦想卡作为纪念。 

如今,育才中学潜心打造的四季梦想德育课程受到各级领导和高校专家的肯定,并在市中区教育局教育年会上被列为“样板”。学校也相继获得济南市德育先进单位、济南市家长满意学校、创客教育先进单位、全国校园足球特色学校等荣誉。不过育才人把一切列为新的起点,“追梦是场远行,永远没有终点。”校长张涛说。 (罗茂夫范青军)