小学

    课内减负 有时间报兴趣班

    “我家的孙子今年读二年级，在豫章小学读书，每天下课回家不到一个小时就做完了作业，课外时间学了硬笔书法，还学了钢琴，钢琴今年要考5级了。”家住东湖区起凤路锦苑春天小区的吴阿姨一脸开心地告诉记者。

    在玉带明珠小区内，一位5年级小学生悠闲地边慢慢走边吃着零食，“作业不多，一个小时内就可以做完”，课外报了什么兴趣班吗？记者问，“报了一个科技兴趣班，我喜欢这科技方面的知识”，灌婴小学的陈同学说着。

    “小学升初中没有升学的压力，相对来说作业少多了，我们学校有更多的时间组织开展艺术节、体育节活动，发展学生特长。”松柏小学王老师说。

    中学

    老师布置的作业还是较多

    “作业挺多的”，心远中学一位初一女同学见到记者第一句话就这样说道，“我是初一的，感觉作业比较多，我每天要做到晚上10多钟才能做完功能。”记者随后来到阳明路上，两位身着南昌十中校服的高二学生说，“作业要做到10点半以后，遇上难题就更晚了”。

    苏女士的女儿在豫章中学读初二，她告诉记者，她女儿班上英语经常听写，每次听写50个或句子或单词，如听写50个错了10个，每个就罚写5遍，女儿害怕错，每天在家练习背诵。“如果过关了，我女儿就开心的不得了。”苏女士描述着女儿当时的心情。

    家长

    额外给孩子布置课外作业

    10日中午12点，记者在南昌市心远中学门口看到，几位家长来给孩子送午饭，一位自称是老师的王女士告诉记者，她孩子读初二，“学校作业倒不是很多，但我要给孩子加1个小时的作业，是为了让孩子在中考时能考上好学校，打下比较扎实基础知识。孩子做完作业大概到10时，我另外还要布置作业给孩子，差不多11时做完，然后帮他批改。”王女士似乎信心满满。

    其实有像王女士这种想法的人不在少数，不少学生家长在课外帮孩子报了班。面对减负，不少家长提出了自己的担忧，作业少了，可竞争力并没有降低，校外我们帮孩子报了英语或物理、数学等科目。

    学校

    要求班主任调剂作业总量

    南昌三中黄老师告诉记者，针对“减负令”，对老师教课的要求也提高了，老师会按照要求选择性地布置作业，会选择一些有代表性、典型性的作业给学生。当然，学校与学生都有升学选拔的压力，也还是需要做一定量作业的，但同样的作业量，完成的时间肯定不一样，因为学生的学习能力不一样。

    “学校要求班主任要调剂作业量，大部分老师布置的作业比以前少了，但也有少数老师布置的作业较多，这就需要调剂，如班主任是第四节课，那前面三节课如布置的作业多了，班主任这第四节课就少布置一些，利用‘弹性作业’的方式布置作业。”另一位老师说。

    教育局

    要求学校把控学生作业量

    学生的作业量用什么方式来衡量呢？“减负令”对学校、老师有什么要求吗？南昌市教育局相关工作人员向记者介绍说，2014年局里曾对中小学生减负专门发了文，要求小学一至三年级不留书面式家庭作业，小学其它年级要将每天书面家庭作业总量控制在1小时以内，初中书面家庭作业总量不超过90分钟。坚决杜绝给学生布置重复性、难度过大的作业，要求班主任对作业量进行把控；同时，学校必须遵循每个学科可选择一种经省级有关部门评议公告的教辅材料和家长自愿购买的原则。

    专家

    对孩子学习把握 要有“度”

    长期致力于基础教育研究的南昌师范学院教育系主任叶存洪教授谈了自己的观点，课业负担重一直是关注的话题，主要指中学，有来自学校升学的压力，还有家长的期望值及家长间攀比心理，一是学校本身有作业量，二是家长的额外加码，无形中他们的行为给减负难起到了推波助澜的作用，对孩子学习把握要有“度”，不要忽略了孩子的身体及心理成长。家长望女成凤、望子成龙的心情可以理解，但对子女的期望值要适度。

    叶教授认为，政府部门也不能单一仅以学生考试分数来考核评价学校办学质量，如果单一以分数来评价学校，学校就只会追求分数。这样，学校从办学理念到办学行为就会偏离正确的航向，就会背离教育的根本宗旨。“说到底，课业负担重，都是为了考试分数。如果政府部门考核学校或招生单位改变这种以分数为单一的模式，考虑德美劳等综合素质来录取，那这样的状况就会有所改变”，叶存洪教授说。