参加书法年会

A、从小模拟小人书学画画

1966年，王斌出生在一个农村干部家庭，父母亲都是公社里的领导。上个世纪七十年代，孩子们最流行看的是小人书，从小就表现出了绘画天赋的王斌，对那些小人书非常着迷。《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《岳飞传》、《杨家将》……这些名著的连环画，一般都是连续几十册，他就积聚父母给他的零用钱，用来购买小人书，一册都不漏。

他看小人书，不光是看故事内容，尤其是对小人书中的人物画非常感兴趣。曹操、刘备、孙权、诸葛亮、林冲、武松、鲁智深、贾宝玉、林黛玉、孙悟空、猪八戒等栩栩如生的人物画，更是激发了他的兴趣。画小人书成了他独特的爱好，学校里的黑板报成了他发挥特长的园地，几个班的黑板报都被他包了下来，对那些人物画，他提笔信手就来。

画虎作品

画虎

那时候，美术课常被其他文化课所占用，美术老师上课相对敷衍，没有人教，也没有画画的氛围，但王斌就是喜欢画，如果美术老师布置一个主题，王斌总是在班里画得最好。因为爱好画画，经常在课堂上偷偷画画，让别的同学给他打掩护。美术老师都欣赏他，说他有天赋，将来可以成为画家。

王斌对画画的兴趣，并没有得到父母亲的认可，经常批评他为画画荒废了学业，是“不务正业”。父母亲的想法是希望王斌能顺利地考上一所好学校，以改变自己的命运。所以，他小时候为了画画，经常被父母亲骂得狗血淋头。

不仅是画画表现出了过人的天赋，王斌的钢笔书法也写得非常漂亮。每年学校里举办钢笔书法比赛，冠军总是非他莫属。即便上考上师范后，他对书法和画画仍然情有独钟。

B、临摹王羲之字帖成瘾

在九江师范读书的时间里，王斌总是习惯将同学们打篮球、下象棋、逛公园、喝茶聊天、上街的时间用来练字。日积月累，他的钢笔功底日益深厚。

无论是画画，还是写字，王斌都没有经过系统训练，仅凭热情和天赋自学。刚开始，他也固执地不愿求教他人。虽然他的字、画得到了老师和同学们的认可，但他还是发现自己的字、画，主观的成份多，没有明显的章法，渐渐地开始意识到了自己的差距。于是，他决定从练字开始，找许多名家的帖子来对比，找适合自己临摹的字体。最终，他选择了王羲之的书法字帖，并且购买了一大堆王羲之的书法字帖。

看王熹之的书贴

刚开始，他特别喜欢练钢笔。漫漫地，王斌又喜欢上了毛笔。其实，学写字也是一份苦差事，他知道临摹字帖是学习书法的必由之路，也是行之有效的一个办法。但他心里也清楚，要想写好毛笔字，就有必要练好钢笔字。

练钢笔字没有自己理想的字帖，王斌就临摹王羲之的毛笔字帖，发现效果也很好。因为毛笔字帖大都具有较高的艺术性，除了其点画精到、粗细分明、来龙去脉交待清楚外，还具有结构漂亮、章法完美的优点，有利于自己学习。另外，毛笔字帖品种丰富，风格多样，也便于自己选择使用。

王斌在写字

王斌的字

“只是毛笔字帖的线条比较粗壮，而钢笔笔迹比较尖细，所以临摹时应去其血肉，取其筋骨。只要认真学习，定有较大收获。”王斌笑着对记者说，“从自己喜欢的王羲之书体进入，练字开始让我‘上瘾’了。”

于是，王羲之的《兰亭序》、《圣教塔序碑》，一直成了王斌临摹的宝典。

C、当老师坚持业余练书画

师范毕业后，王斌先是在分配在老家肇陈中心小学当一名小学教师。

当老师虽然辛苦，但毕竟有自己支配的时间，他始终没有放弃画画和练字的爱好，无非是与别人相比少了一份应酬。

刚分配工作到学校当老师时，王斌还是一个毛头小伙子，对生活也充满着种种幻想，而幻想也给他的生活带来快乐。而在这多种幻想里，最让他快乐的就是书法和画画。

王斌自幼生活在农村，他的创作灵感大都源于农村生活，但他的画笔落到宣纸上有种幽默的天马行空。虽然在画画方面天马行空，但他的为人处世相对要拘谨得多，平时很少与其他教师交流，经常在办公室里批改完学生的作业以及备完课后，就一个人躲进自己的宿舍，在一大堆废报纸里信马由缰、天马行空。

辅导

王斌每天就窝在宿舍里画画。画室是开放的，阳光透进来倾洒在宣纸上、地板上、人身上。王斌站在画架前，正为一幅新作打草稿。他喜欢自己安排事情，不希望画画节奏被别人打乱。

他有时只是在纸上画了一条线，顺着这条线想，一幅作品便出来了；有时是先想一个主题，再根据主题慢慢想。画画已经融入到他的生命之中，无时无刻不受它影响。画得很有感觉，心情就会很好；画得很糟糕，心情也会很糟糕；如果哪天不画，他就觉得很失落、无聊。

考虑到他有书画方面的特长，学校领导尽量安排他多带几个班的美术课。学校的宣传栏，几乎成了他个人的渲泻艺术的专栏。

后来，他从农村调进城里当老师，还走上了学校领导的岗位，无论在哪个岗位，最能激扬他内心的依然是他最爱的书法和画画。

渐渐地，他开始尝试着将自己的作品寄出去参评，几乎总是与奖无缘。之后，王斌静下心来，拿起画笔开始画画参加展览，比赛，在遭受了几次挫折后，他又萌生了继续深造的想法。苍天不负有心人，他执着的四处寻找深造的机会，竟然阴差阳错的得到朋友帮忙，不时有单位联系他参加各种笔会，也认识了不少行家。有了行家的指定，他的字画开始突飞猛进。

王斌告诉记者，也许是吸引力法则，心里老是有这个梦，老想这件事，逢人便讲，所以得偿所愿，也或许就是梦想的力量。很快，他的书法和画画作品逐渐得到了专家们的认可，获奖的机会也接踵而至。

D、用书画家的要求教学生

学高为师，德高为范。师德是为人之师的根本，是人类灵魂工程师的灵魂。尽管喜欢书画，但作为一名教师，王斌始终把工作的责任感放在第一位，把学生看成心中的上帝，对学生总有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。课堂上，王斌总是以三尺讲台为阵地，引经据典，带领学生在知识的海洋里遨游：读拼音，认汉字；教书法，学画画。他的日子过得清苦而又充实。

王斌告诉记者，无论是担任语文教师，或者是数学教师，或者是美术教师，他总是严格要求学生的作业书写一定要认真。作为一名教师，他有责任和义务教学生写好字。与此同时，他还思考：假如自己用书画家的笔法来指导学生写字、画画，效果会怎样？

于是，王斌又利用工作之余，把自己“禁闭”在10平方米不到的宿舍里创作，再将自己的心得传授给学生，并用书画家的眼光审视和指导学生写字和作画。效果不出所料，全班学生的作业的认真程度得到了大幅提升，平时作业马虎潦草的学习，都变得认真起来。

指导孩子练习书法

王斌教育孩子写字，他总是根据每个人对笔的悟性不同，因人施教。对书法基础好一点的学生，就从楷书进入；对书法没什么基础的学生，就要求他们从隶书或篆书进入，这样更容易些，因为楷书控制起来比较难。“也有人想从行书开始写起，那也没问题，先写一段时间以后，激发起了兴趣和毅力，再补补楷书，解决书写中提、按和力道等问题，也无不可。”王斌说。

因为毛笔字帖大都具有较高的艺术性，除了其点画精到、粗细分明、来龙去脉交待清楚外，还具有结构漂亮、章法完美的优点，有利于初学者学习。加上毛笔字帖品种丰富，风格多样，也便于选择使用。王斌不仅自己临摹字帖，也是这样教他的学生。

王斌认为，成年人的思想已经很成熟，对事物的认知比小朋友要完善得多。在书法学习上，他不像孩子那样按部就班地进行。“由于楷书书写难度比较大，一撇一捺稍有差池，整个字看起来就很不舒服，会让学习者感到沮丧，所以我比较建议成年人从隶书开始入手学习，像《张迁碑》、《曹全碑》等，都是不错的选择；隶书书写只要在线条上把控住了，笔画上即使有点出入，整个字看起来也还是不错的。一旦书写者的自信心建立起来了，就越能更快进入状态，写得更好。当然，就课程设置而言，我总是把主动权交给学生，由学生自主选择自己最想学的书体。”谈起学书法，王斌有自己独到的看法。

E、把书画作为梦想来传承

走进王斌设在自己家二楼的画室，记者发现画室里到处都是字画，刚完成的、未完成的，墨迹未干。随后，他展示了柜子里这两个月的作品，将近10幅。

他从2000年真正开始创作，一年创作字画达100幅左右。他现场作画，举笔信手涂抹几下，一幅下山的猛龙即跃然纸上。他所画之虎，栩栩如生，雄奇魁伟而变化多端；他的画作，或劲键或婉转，或如婀娜窈窕的美人，或如矫健勇猛的壮士，或如春风拂面繁花一片，或如北风入关深沉冷峻。

王斌在写字

王斌在写字

他写的字，字形正倚交错，大大小小，开开合合，线条粗细变化明显，跌宕有致。他行笔迅捷，用笔有力，发力沉重；有时又张扬跋扈，丝毫不受束缚，甚至整行一笔而下，有如神仙般的纵逸，来去无踪，又铿锵有力。

中国硬笔书法协会主席，著名书法家，当代硬笔书法事业带头人张华庆对王斌的字曾经作出了高度评价：最具王羲之的范。

其实，早在中学时期，王斌的梦想就是当一名画家或者书法家。他一直朝着这个目标努力着。他的作品在参加全国性的书画大赛中屡屡获奖。尽管目前还没有成名成家，但他始终将这个目标作为自己的梦想，而且作为中国的文化遗产来进行传承。

与书协副主席合影

与书法协会主席张华庆合影

一分耕耘就有一分收获。他的教学得到同行的肯定，深受学生的好评。从2000年开始专注练习书画并将书画融入到教学之中开始，王斌先后被评为“中国硬笔书法协会会员”、“中国书画等级硬笔书法高级培训师”、“中国硬笔书法协会高级讲师”，他所辅导的学生有1200多人，其中200多人在“全国少年儿童美术大赛”中获奖，有的学生还考上了国家重点美术学院，而且取得了很好的成就。2016年，他的学生夏宇同学的书法、梁丽雅同学的画作“鸟”分别获得“第十五届全国少年儿童美术作品大赛”金奖。

图为王斌在作画。记者 朱淳兵 摄