10月19日下午,瑞昌市第三小学教研处组织全体语文老师观看语文特级教师王崧舟的名师课堂——《好的故事》。

王老师开课直奔主题,毫不拖沓。课堂教学紧扣课后习题展开。第一步是理解晦涩字词，先让学生找出第一遍读课文时跳过的词,接着明确本文写作的时间 (1925年),这样就让学生知道了将近100年的间隔,文字也有所差异。紧接着,王老师开始指导学生怎样联系上下文理解词语。通过前后文捕捉关键字眼理解“思考”跟什么有关系,让学生去文中找近义词，学生自然而然就知道联系上下文理解词语了，最然后再来读这句话, 学生就知道意思了。对于学生不熟悉的事物,王老师查找了大量资料，同时积极引导，循循善诱，让学生逐步理解课文内容。王老师认为"学习就是这样,在错误中改正它,超越它,这就是学习" 。
      此次的观摩,让老师们明白了:让学生站在课堂的中央,不仅仅包括了方式上的改变,还包括读懂学生。名师的课堂就像丰盛的大宴,值得细细品味、回味。老师们要保持教学的热忱,乐于思考,善于积累,相信一样可以创造出属于自己的那份精彩。

通讯员 周佳欣 王 进 摄影报道